Indicadores de innovación educativa

En este módulo hemos estado viendo las características de la innovación educativa, aquellos aspectos que impulsan y frenan la innovación educativa y también los indicadores para valorar el éxito de esta innovación.

Características e indicadores de éxito en innovación educativa se solapan.  Indudablemente, un proyecto de innovación educativa es más o menos exitoso en la medida que logre mejores resultados de aprendizaje en el alumnado. Tendremos mejores resultado de aprendizaje en la medida que consigamos una mayor participación activa del propio alumnado en este proceso y también en la medida que nuestra intervención como docentes y los recursos que utilizamos se adaptan a la diversidad de circunstancias y características de todo nuestro alumnado.

Así pues son características de la innovación educativa (Estudio deÁngel Fidalgo)

1. La eficacia en los resultados del aprendizaje. Debemos mejorar esos resultados.
2. Debe ser sostenible y transferible. No sirve si se queda estancada en un grupo de alumnos y con un determinado profesorado. Para que sea verdadera innovación ha de contagiar a otros.
3. Debe suponer un cambio intencionado y en respuesta a determinadas necesidades
4. Debe utilizar metodologías que aumenten la participación activa del profesorado
5. Debe conllevar un seguimiento y evaluación.

Se queremos conseguir éxito en nuestra innovación hemos de tener presentes los impulsores y barreras de la innovación educativa, intentado disminuir los frenos a la innovación y reforzar los aspectos que la favorecen.

Así será importante promover el apoyo y la implicación del alumnado en el proyecto, establecer indicadores que nos permitan valorar nuestras actuaciones, visibilizar nuestras buenas prácticas y compartir experiencias con otros compañeros y compañeras y aprovechar los recursos que nos ofrece Intenert.