Indicadores de innovación educativa

En este módulo hemos estado viendo las características de la innovación educativa, aquellos aspectos que impulsan y frenan la innovación educativa y también los indicadores para valorar el éxito de esta innovación.

Características e indicadores de éxito en innovación educativa se solapan.  Indudablemente, un proyecto de innovación educativa es más o menos exitoso en la medida que logre mejores resultados de aprendizaje en el alumnado. Tendremos mejores resultado de aprendizaje en la medida que consigamos una mayor participación activa del propio alumnado en este proceso y también en la medida que nuestra intervención como docentes y los recursos que utilizamos se adaptan a la diversidad de circunstancias y características de todo nuestro alumnado.

Así pues son características de la innovación educativa (Estudio deÁngel Fidalgo)

1. La eficacia en los resultados del aprendizaje. Debemos mejorar esos resultados.
2. Debe ser sostenible y transferible. No sirve si se queda estancada en un grupo de alumnos y con un determinado profesorado. Para que sea verdadera innovación ha de contagiar a otros.
3. Debe suponer un cambio intencionado y en respuesta a determinadas necesidades
4. Debe utilizar metodologías que aumenten la participación activa del profesorado
5. Debe conllevar un seguimiento y evaluación.

Se queremos conseguir éxito en nuestra innovación hemos de tener presentes los impulsores y barreras de la innovación educativa, intentado disminuir los frenos a la innovación y reforzar los aspectos que la favorecen.

Así será importante promover el apoyo y la implicación del alumnado en el proyecto, establecer indicadores que nos permitan valorar nuestras actuaciones, visibilizar nuestras buenas prácticas y compartir experiencias con otros compañeros y compañeras y aprovechar los recursos que nos ofrece Intenert.

Acercándonos al concepto de INNOVACIÓN EDUCATIVA

Esta semana he empezado un nuevo MOOC, "Innovación Educativa Aplicada".  Parece que me he aficionado a este tipo de formación después de mi experiencia en "PLE para el desarrollo profesional docente".

 

 

Desde luego, a lo que sí que me he aficionado es a reflexionar, escribir y compartir en mi blog estas experiencias formativas. Así que tengo la intención de publicar un post con mis impresiones sobre los contenidos trabajados en el curso cada semana.

Mi interés por la innovación educativa está en la creencia de que es un ámbito que tiene mucho que decir en los procesos de renovación de los centros docentes. Estoy plenamente convencida de que el Sistema educativo tiene que cambiar hacia modelos organizativos y pedagógicos diferentes. Este es un proceso complejo y lento en el que tendremos más o menos éxito en función de la utilización de estrategias adecuadas de innovación.

En el módulo de esta semana “Bases conceptuales de la innovación educativa” nos hemos acercado al concepto y hemos analizado los componentes de la innovación educativa.

Me gusta especialmente la definición  que hace Jaume Carbonell  puesto que se trata de una definición que se refiere a todos los aspectos que inciden en los procesos de aprendizaje que se producen en los centros docentes. No solo circunscribe la innovación al aula, sino también a la organización del centro, a la interacción de la comunidad educativa y a la cultura pedagógica del profesorado. 

 

Me gusta la idea que se presenta en este módulo con respecto a la importancia de la integración de los componentes de la innovación educativa (personas, tecnologías, procesos y conocimiento). Queda clara la importancia de la integración de las TIC en los procesos, es decir, de la concepción de las mismas como herramientas para favorecer estrategias metodológicas diversas y flexibles, así como que solo utilizar TIC no es innovación.

 Si os apetece seguir nuestras reflexiones sobre este tema podéis hacerlo a través de la Comunidad Innovación Educativa Aplicada

Orgullosa de mis emblemas

Aquí termina mi participación en el Curso Entornos personales de aprendizaje (PLE) para el desarrollo profesional docente y muestro orgullosa los emblemas que he conseguido.

Un experiencia interesante que recomiendo. 

Gracias al equipo docente del MOOC y a todas aquellas personas con las que he estado colaborando a lo largo de estas siete semanas. 

El RETO de #eduPLEmooc

Este es el resultado final en respuesta al reto lanzado por el equipo docente del curso PLE para el desarrollo profesional docente. 

A lo largo de estas cuatro semanas, un grupo de personas vinculadas al mundo de la educación hemos estado trabajando cooperativamente en la manera de integrar las TIC en los centros docentes, siempre pensando en estas como medio para promover los cambios organizativos y metodológicos que los convierta en los centros que necesita la sociedad del siglo XXI.

Aquí os dejo el documento "Integración de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje"

Mi paso por “Entornos personales de aprendizaje para el desarrollo profesional docente”

Con este artículo llegamos al final de curso Entornos personales de aprendizaje (PLE) para el desarrollo profesional docente.  Después de siete semanas el balance que hago del curso es muy positivo. En general ha contribuido a enriquecer mi PLE como podéis ver en este pdf.

Os dejo en este Storify un resumen de mi paso por este curso y del desarrollo de mi PLE.

Para mí, lo mejor fue la ampliación de mi red de contactos que ha crecido enormemente en Twitter y Google+.  He compartido inquietudes, ideas y trabajos con un montón de personas del mundo de la educación. Especialmente interesante me resultó el trabajo en la comunidad "Organización y gestión TAC de centros docentes"  donde junto con otras 42 personas estuvimos durante cuatro semanas dándole vueltas a la manera de incorporar las TIC como herramientas que hacen posible los cambios organizativos y metodológicos que necesitan los centros para responder las demandas de la sociedad del siglo XXI.

Aprovecho el artículo para agradecer el trabajo de los miembros más activos de esta comunidad, especialmente a Mª Eugenia de la Cruz Palacios, Manuel Carro,  , pero también a Víctor Fernández Jiménez, Alma Vega,  Eugenia Enrico, José Luis Fernández Moreno, Manuel Vial, Mª Elena López, Met Ekandon y Víctor Arenzana Hernández.

También fue muy interesante #OVDMOOCafé donde junto otras siete personas estuve reflexionando sobre la escuela que deseábamos para nuestros tiempos. Podéis seguir esta reunión en el siguiente vídeo.

Fueron muchas las herramientas tecnológicas que conocí en este MOOC. Algunas de ellas ya forman parte de mi práctica diaria, como Feedly, Scoop.it, Pinterest y Tagxedo . Sin embargo, por otras he pasado casi sin darme cuenta. En algunos momentos me he sentido satura de tanta herramienta, pero aun así esta fue una experiencia que ha valido la pena.